아이는 중 2이고 광역시 비학군지 학교입니다. 이제껏 채점에 체계가 없다는 생각은 해왔는데
이번 기말 후 성적 채점이 이건 아니다 싶어서 여쭙습니다.
다른 과목도 아이들은 복수정답 처리해야 한다고 생각해 건의했지만 선생님의 출제의도를 파악하지 못했다 생각하고 넘어간 문제가 2-3개 있고 이해했는데
아무리 생각해도 아니 과목이
1. 도덕수행- 다른 반은 2~3차시에 걸쳐 소책자를 만드는 수행을 1차시만 주고 만들었습니다. 시작할때 2차시동안 만든다고 선생님께서 고지하셨고 다음시간에 이어서 안하냐고 했을때 시간 남으면 하라고 했지만 안하고 시간이 지났고 결과는 90점입니다.(거의 하기만 하면 질과는 상관없이 100점) 지필을 없고 이 수행은 30%비중입니다. 아이가 점수를 보고 다시 말하니 못들은척(아이 말대로 입니다)하시다가 주말에 카톡하니 월요일에 와보라고 해서 갔더니 90점이라도 어차피 A다 다음에 신경쓰겠다 하셨답니다.
1. 영어 4점짜리 서답형 문제
But the germs are smart ,too. They can change forms and trick the body.가 답인데(본문 그대로) So the germs are smart ,too. They cannot change forms and trick the body. 로 쓴 것을 0.5점 감점한 아이도 있고 3.5점 감점한 아이도 있습니다. But 을 So로 can 을 cannot 으로 쓰면 글의 내용과 전혀 맞지 않습니다.
2. 4점 서답형 '다음 주 월요일에 만날 수 있니?'의 답이 Can you make it next Monday? 인데
Can you make it tomorrow?로 쓴 것을 0.5점 만 감점하고 3.5점 줌(다음 주 월요일, 내일로 다름) 다른 아이는 Can you make it on next Monday? 로 전치사 붙인 것을 4점 다 줌.
3. 그는 나에게 저녁식사를 대접했다
He treated me to dinner.가 답인데 안된다고 했다가 아이들이 왜 안되냐고 항의하자
He treated me dinner.로 4형식으로 써도 맞다해줌.(4형식이 안되는 동사입니다.-학교프린트 그대로 출제
가장 어이가 없는 것은 수학입니다.
서답형 6점 문제가 예를 들면 -2 인데 2라고 썼는데도 6점을 다 줬습니다. 아이들이 이유를 물어보니 풀이에는 마이너스를 적고 답만 잘못 적어서 맞다고 한다는데 이게 말이 되나요? 혼자 문제집을 풀 때도 풀이 과정이 아무리 맞는다해도 답이 틀리면 틀렸다고 채점해야 되지 않나요? 아이들 얘기로는 선생님이 걔를 좋아해서 점수를 준거다라는 말을 합니다.(전교권 아이이고 -를 안 쓴 다른 아이들도 맞다고 처리)
온전히 맞춘 애들과 차이가 없으면 꼼꼼하게 공부하고 검토할 필요가 있는지, 이런식으로 중구난방 채점해서 아이들이 무엇을 배울지 비학군지가 아니라서 학생들과 부모님들을 무시하는지 ,평균이 낮으니 조금이라도 점수주려고 그랬다 하실지...학교에 가서 면담을 하고 싶은데 담당 선생님과 대면하면 아이가 미운털 박힐까봐 걱정인데 교장 선생님 만나뵙는게 좋을까요?
계속 이런 식으로 성적을 처리하는걸 보고 있을 수는 없어서요. 만일 개선이 안된다면 어떻게 해야할까요?